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老师评职称要求出版教材,且对老师署名的教材作者位置有具体的要求范围,如果出版教材后,作者位置不合适,照样起不到评职称的作用,且评的职称等级不同,对教材作者位置要求不同。那么,评正高第三主编有用吗 ?
从常见的评正高职称文件中,我们可以获知到的信息,那就是教材的主编可评正高。一本教材中的主编,是可以安排三个作者来担任的,从前到后依次是第一主编、第二主编和第三主编。即评正高职称,在没有提出具体的主编作者位置,则第三主编评正高是有用的。
第三主编,相比较其他主编位置,是处于劣势的地位,因为其署名排名是最后一名主编,根据作者排名位置越靠前,评职称越有优势来说,第三主编能评正高是能评,但获得的加分占比上可能不如第二、第一主编高。不过第三主编也是主编,是副主编、参编所比不上的。而且能成为一本教材的主编,也是非常出众的,机会难得的。
一本教材中,主编肯定是最主要的位置,担任主编的人员,要有匹配的能力,否则这本教材能否及时的顺利完成,会有不确定性。想成为第三主编,所采取的办法,一是以第三主编,参与教材编写和出版,所花费的时间比较长。二是找对口的教材署名第三主编,着急用出版教材时,可以优先考虑。
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