教材编写的四大原则

　　编写教材不是一件小事，没有能力的成员，是难以成功完成教材编写工作的。为了编写好教材，应掌握编写的原则。教材编写的四大原则，分别是思想性原则、科学性原则、趣味性原则、灵活性原则。

　　1、思想性原则。在表现手段上，一是选择语言材料时，适当选择一些直接或间接渗透思想品德教育的材料;二是在教学活动设计中，要引导学生对涉及思想教育的内容进行讨论，通过潜移默化的方式，进行教育。遵守思想性原则，有三大目的，一是有利于学生了解外国文化的精华和中外文的异同;二是提高学生文化素质，提高文化鉴别能力;三是培养良好的思想情感，形成正确的人生价值观。

　　2、科学性原则，是技术难度最难把握的。一是教材内容应该由易到难，从简单到复杂。二是不同阶段的教学内容和要求应各有侧重。三是在内容、目标和要求等方法应该有完整的系统。四是选择真实、地道和典型的语言素材，保证余元现象足够复现率。

　　3、趣味性原则。学习动机在很大程度上来自学习兴趣，在编写内容和形式上使学生感到有趣，才能培养和保持学生的学习动机。比如选择具有时代气息的与远程挨淋和丰富多彩的表现形式。创设尽量真实的语言运动情景，设计生动活泼、互动性强的语言学习活动。

　　4、灵活性原则。如果学习者有全力，可以提供一定量的额外内容。教材的内容往往多余实际需要的内容，并非教材中所有内容和活动都需要完成。灵活性还体现在教材可以突出一种或两种教学方法。

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