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小课题和小专题的区别

分类:课题申报常见问题 发表时间:2019-05-17

  小课题和小专题的区别?教师在教学活动和进修活动中,会有机会参与小课题和小专题。小课题和小专题是不同的,研究内容和研究方法都不一样,本文详细介绍。

小课题和小专题的区别

  第一:什么是小课题?

  小课题是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人合作,在不长的时间内共同研究,取得结果,其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去,并取得实效的教育科学研究。它具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点。有专家认为这类课题无须审批立项,是教师自发进行、自我负责的“常态化”研究行为。它提倡一种“教学即研究,教师即研究者,成果即成长”的理念。确实,“小课题”从本质来说是一种个人研究行为,由教师个人承担,研究主体同时也是责任主体,也是利益主体。小课题评职称有用吗

  第二:什么是小专题?

  专题研究是针对某一主题做的深入研究,亦称辅助研究或功能研究,包括项目的一个或几个方面,但不是所有的,它只是作为初步可行性研究、详细可行性研究等的前提或辅助,以便支持这两项研究。学生可根据自身的兴趣和能力与同学、老师、家长等一起选定一个主题,进行一系列有意义的研究。这个过程包括资料收集、整理、分析、综合、思考等,最后得出结论或新的知识。在研究的过程中,学生可以独立进行或与他人共同探究。

  通过上面小课题和小专题的定义介绍,我们可以发现其中有一定的不同点,但我们可以开展小专题,对小课题研究进行辅助。我们评职称有效的是小课题,小专题一般不用在评职称中。如您需要课题欢迎在线咨询。

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文章名称:小课题和小专题的区别

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