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课题申报书中课题类型怎么写

分类:课题申报常见问题 发表时间:2019-05-30

  课题申报书中课题类型怎么写?课题类别指的是按不同的角度进行分类的课题类型。一般性的课题按不同的角度可以有如下几种分类:

课题申报书中课题类型怎么写

  1、按照研究的深度可分为描述性课题、因果性课题和预测性课题。

  (1)描述性课题是指对社会现象的真实情况进行具体详细地描述,这是最基本的课题,难度小,层次低。

  (2)因果性课题指揭示两种或两种以上社会现象之间因果关系,主要回答"为什么"、"怎么办",层次较高,难度较大。

  (3)预测性课题指在弄清了社会现象的因果关系的基础上,对事物未来发展趋势和状况进行预测,研究层次最高,对实际工作和理论研究都有着重要意义。

  2、按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。

  (1)宏观课题涉及的是某一时期较大范围需要解决的标本性问题,如素质教育。

  (2)中观课题以阶段性问题、局部问题对研究对象,研究涉及的范围要小一些。

  (3)微观课题指研究对象非常具体、涉及面不太广的课题。

  3、按研究的层次可分为面上课题、重大课题和重点课题。

  (1)面上课题面向大多数科研人员,它也称为自由申请课题。

  (2)重大课题少而精,目标明确,有重大科研意义,对课题组织者和呈担者要求非常高。

  (3)重点课题有针对学科发展和布局中最急需、最重要的问题和新学科新领域的增长点,开展深入研究而设立。

  4、按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。前者是以揭示社会现象的本质及其发展规律为主要目的;后者以提出解决社会实践问题的具体方案或对策为主要目的。当某一课题两个目的兼而有之时,就可看作是综合性课题或理论应用性课题。 研究性学习的课题大致有以下四类:

  (1)知识探究型。这是研究课题中的最低层次。学生学到某一方面知识,在教师指定下拓宽学习范围,获得学习体验,甚至形成学习报告。这种学习研究,尽管只是初步,但对于在更大范围和程度上激发学生研究学习无疑是全新的起点。

  (2)学术研究型。学生在文理各科学习中,对某一教学内容发生浓厚兴趣,从而确定课题,寻找导师给予指点,化上数周、数月甚至年余时间研究探索,写出学术论文。

  (3)社会调查型。走向社会,走向生活,这是学校开设"研究性学习"课之后十分可喜的现象.学生通过对社会进行研究调查,然后撰写出调查报告。

  (4)创造发明型。在学生"研究性学习"课程中,最高的研究层次应当属科技的创新发明。学生通过自已的努力,以科技创造为目标,进行认真的科技发明尝试,并取得了成果。然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。

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