课题研究方案怎么撰写
课题研究方案怎么撰写?课题研究方案需要撰写的方面包括课题名称、研究的问题、研究的意义、研究的内容、研究的重点难点、研究方法、研究步骤、研究结果等八个方方面。
(一)课题名称
题目的表述要体现出研究的目的、研究的问题、研究的方法和研究的类型。要求简明、贴切、清晰。常用陈述式句型表述，字数一般不要超过20个，如果有印制好的表格，一般要在限定的字数内。
(二)问题提出——研究的新意
首先，这一部分一般从选题的背景，选题在本领域中的定位，该领域存在的问题和解决这一问题的迫切性、重要性入手，为选题作好铺垫.其作用就像大桥的引桥，在此基础上明确提出所要研究的问题。也可以从综述前人的研究成果，指出前人取得的成果和留下的尚未解决的问题，突出弥补该空白的重要性与必要性，进而从不同角度提出和表述所提出的问题。
(三)研究目的与意义——研究的价值
主要说明这项研究有什么用;从理论和实践两个方面说明研究有什么意义。这一部分从“问题的提出”推衍出来才有说服力。从如下考虑：
研究目标。也称中介目标、自变量。即要解决的问题的对策。注意：
▲ 针对课题界定“问题”。
▲ 体现先进性。在收集和研究相关情报资料的基础上继承和创新。
▲ 如总课题分解为子课题时，则要分别说明。
(四) 研究的内容——研究什么
研究的内容，是对课题题目的分解和具体化，即要解决哪些具体问题。只有把研究的问题弄清楚了，研究才能开始。关键是要紧扣题目中的核心成分展开，比较容易的办法是将题目里的核心要素分解成若干子要素，比如“提高中学生英语能力的研究”，“英语能力”是核心，要研究的内容从它展开，将英语能力进一步分解成语音、词汇、语法、听、说、读、写、译八项要素，进而确定这八项为主要研究内容，每项还可以进一步展开，比如：各项形成发展规律是什么，教学策略是什么，等等。对研究问题的分解越细致，研究起来就越轻松，越顺利。研究搞不下去，一是方法不对路;二是所要研究的问题不清楚。没有问题的课题只能是抽象的、空洞的。没有问题，课题也就不成立了。
(五)研究的重点难点——研究的关键
一项课题，有许多问题值得研究，不能眉毛胡子一起抓。要有重点，分主次，要抓住问题的主要矛盾和矛盾的主要方面，这样才有望取得预期的成果。比如在“提高中学生英语能力的研究”这个课题中，重点要抓住“能力”二字。也就是要着重回答英语能力包括什么，这是研究的重点，在研究重点里还要进一步明确难点。语音、词汇、语法、听、说、读、写、译八项要素哪个是难点呢?也就是哪一个比较难以攻克呢?针对中国学生“聋哑”英语现象比较严重而言，听说应该是难点。抓住了重点，研究才不会偏题，抓住了难点，研究才能大获全胜。
(六)研究方法——怎么研究
研究方法是针对要研究的问题采取的手段和办法。理论研究有理论研究的方法，应用研究有应用研究的方法，调查研究有调查研究的方法，实验研究有实验研究的方法，技术研究有技术研究的方法。
理论研究一般采用文献研究方法和思辨方法等;应用研究一般采用实验方法或试验方法等;调查研究一般采用问卷或访谈方法等;技术研究采用试验方法等。为了结果的可信性，一项研究往往不只是采用一种方法，而是几种方法的综合运用。例如，“提高中学生英语能力的研究”这项研究可采用至少五种方法，一种足文献研究方法，二足经验总结法，三是专家访谈法，四是问卷调查法，五是实验法。研究方法的确定，还取决于预期的研究成果。例如，“提高中学生英语能力的研究”，预期成果中有一项“调查报告”，那么，这项研究就必须包含调查方法。同时，这项研究的预期成果中还要出一篇“近年来我国关于中学生英语能力研究的现状分析”的综述文章，那么，文献研究方法就必不可少。
(七)研究步骤——怎么研究
研究步骤要规定先做什么后做什么，一般分为准备阶段、研究阶段和总结阶段三个阶段。准备阶段是论证问题和制定方案的过程;研究阶段是解决问题的过程;总结阶段是回答问题的过程。每一阶段要做什么、怎么做，大体上什么时间做，什么先做什么后做，要有明确的设计，这样才能使研究工作一环紧扣一环。每个阶段的内容不同，任务不同，所采用的方法也不同。每个阶段都十分重要，不可互相取代。研究步骤及进度还可说明如何实施目标管理;规定时间、明确责任、计量成果等。
(八)研究结果——研究出什么
研究结果是研究最后所要达到的目标。一般来说，一个课题要解决几个问题，就应当得出几条结果。结果是依据所解决的问题而得出的。预计要解决哪些问题，取得哪些结果，这是预先就应做出设计的。研究成果如何整理和表述，是用统计表、曲线图，还是照片结合文字分别叙述等都要认真考虑。
上面介绍的只是撰写课题研究的一种基本模式，在具体撰写时，可根据课题实际及有关主管部门的要求，进行合理取舍、合并、增加等，其容大致包括以上方面。
文章名称：课题研究方案怎么撰写
文章地址：http://www.ybchuban.com/ktwt/12992.html
