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课题结题需要答辩几次

分类:课题申报常见问题 发表时间:2020-02-17

  课题结题需要答辩几次?课题结题一般只需要答辩一次,如果一次不过,很难再有机会进行第二次课题结题答辩。课题结题尽量一次答辩完成。那么课题结题阶段应该做什么准备工作呢?

课题结题需要答辩几次

  课题研究的结题阶段,是研究过程的最后阶段,是收获科研成果的阶段。结题阶段的特点是需要进行深入的理性思考,即对研究的过程和研究的结果,进行分析与综合,抽象与概括,判断与推理,从而收获有科学性、创新性和应用性的科研成果。这一阶段的研究工作,直接关系到科研成果的价值和水平,是课题研究的“冲刺”阶段。

  1.对照研究方案,进行查漏补缺,收集课题研究资料,分类存档。

  2.检测教育效果。教育效果不是某节课、某次活动、某个阶段的局部效果,而是整个课题研究所获得的总体的教育效果。也就是说,是研究方案中提到的教育总目标是否达到和达到的程度。

  检测的方法很多,如观察、调查、评定、测验、作品分析等,从中有目的有计划地获得反映教育效果的数据、典型学生变化的事实、研究过程中发生的典型事件等,然后运用“定量分析”、“定性分析”与“典型分析”结合的方法,对课题研究的教育效果进行科学的评估。

  3.进行全面总结和反思。课题研究的全面总结,要围绕以下几个关键问题进行分析和思考:本项研究达到了研究方案中提出的教育目标了吗?用什么方法来说明达到与否和达到的程度?本项研究提出的假说得到验证了吗?假说在多大程度上可以成为“真说”,怎样用文字表述更科学、更准确?本项研究所采取的试验措施,是否有科学性、创新性和实效性?本项研究总结出了什么经验?发现了什么带有规律性的问题?本项研究在科研方法上是否科学、是否规范?有哪些得失?本课题研究的主题,有哪些尚待进一步探讨的问题?

  总结可以采取多种方法进行:查阅、整理、分析研究过程中积累的资料,利用资料思考问题,研究问题。特别关注那些成功的事例与失败的事例,通过二者的鲜明对比,获得启发和感悟,从中总结经验教训,探索教育中带规律性的东西。召开各种类型的小型座谈会、研讨会,每次只讨论一两个问题,各抒己见,展开不同见解的交锋,获得对问题更全面、更深入的认识。

  4.撰写结题报告

  5.申请结题鉴定

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