Publishing knowledge
教育课题研究申请中经验总结法和文献法有哪些要求
在目前课题申报中的方法有:调查法、观察法、测验法、经验总结法、文献法、个案法等等,这些方法研究的事项和问题都有所差别,现在小编主要总结了有关经验总结法和文献法的要求和事项,希望这些信息对大家有所帮助。
一、经验法
教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实,分析概括教育现象,挖掘现有的经验材料,并使之上升到教育理论的高度,以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质,找出实际经验中的规律;从而更好地更加理性地改进自己的教学。进行教育经验总结要遵循以下基本要求:
1.要注意经验的先 进 性(观念必须更新)
2.要全面考察总结的对象,充分占有原始的事实材料;且做到有“点”有“面”,“点”、“面”结合,防止以偏概全的片面性。
3.要以教育实践活动为依据,不能凭空想当然,那是毫无价值。
4.要善于进行理论分析
二、文献法:
分类阅读有关文献(包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料),得出一般性结论或者发现问题,寻找新的思路。
文献按内容性质分,有零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。零次文献是未经发表和有意识处理的最原始的资料。一次文献指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。二次文献是指对一次文献进行加工整理,包括著录其文献特征、摘录其内容要点,并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。三次文献是指工具书和在二次文献的基础上,又对众多一次文献的综合研究结果
文章地址:http://www.ybchuban.com/ktwt/2356.html
提交部分稿件内容以及大纲、前言、简介
开选题会确认收稿方向是否符合出版社计划
提交全部稿件
确认出版社、时间、服务费用
印刷样书、邮寄样书
申请书号/CIP号
交出版社三审三校
排版校对