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课题申报常见问题

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吉林省幼教机构怎么申报课题呢

分类:课题申报常见问题 时间:2016-09-06

  吉林省幼教机构怎么申报课题呢

  目前不管是什么类型的课题申报都主要是由:选择课题、课题论证、课题组成员等等,有关在课题中主要的结构层次也是不同的,一般来说都是包含课题名称、keith研究的目的、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究的步骤、课题研究的方法、课题研究的的成果等等方面。现在小编主要为大家介绍一下有关现在吉林省幼教机构中的申报课题事项:

吉林省幼教机构怎么申报课题呢

  一、课题设计与申报书的基本结构

  课题设计的基本要素和开题报告或课题论证书是一样的。设计一个课题研究方案,无非是要回答教育科研的几个基本问题:第一,解决什么问题?第二,如何解决问题?第三,凭什么解决问题?第四,得到哪些成果?等等。这些问题决定了课题设计的基本结构。

  二、准确界定研究课题

  清楚、准确地界定研究课题,是一个好课题设计的基本要求,也是课题申报成功的基本前提。在实践中,许多课题往往界定得不明确,这极大地影响了研究的效果和水平。

  三、充分论证课题价值

  人人都会说自己的课题是有价值的,但是,怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢? 这是课题申报中要解决的一个重要问题。也就是说,在课题申报书中,我们要用心去论证一个课题的价值,从而说服别人支持这个课题立项。

  论证课题的价值,一般包括以下几个方面:

  第一,课题研究的文献综述。研究者在课题设计时要进行相关的文献检索,了解该课题所涉及的学术理论问题已达到的研究水平、已有的讲究成果,把握这个领域的研究前沿在哪里,别人做了哪些工作,还要哪些问题没有解决好并需要进一步研究,从而论证自己的研究具有多大的研究价值。在通过图书馆和计算机网络进行检索后,将这些资料的题目、作者和出处附在研究设计的后面。文献的性质、数量和组成形式是论证一个课题是否可行的重要标准。

  第二,课题研究的理论价值。教育科学研究可以帮助人们认识教育活动的本质,更好地把握教育活动的规律,这是教育科学研究的理论价值。幼儿园教育科研也有理论价值,即它有助于深化人们对幼儿教育活动、幼儿教育要素的具体认识。比如,重新认识幼儿的发展水平、学习潜能,重新认识师幼之间的交往互动方式,重新认识幼儿评价、教师评价的效能,或者树立新的幼儿教育理念,形成新的教育思想,等等。课题研究的理论价值,是通过对教育活动本质与规律的深化探究来获得的。因此,论证课题的理论价值,关键是要说明课题研究在对幼儿教育本质与规律的把握上能够获得新进展。

  第三,课题研究的实践价值。通过科学研究,可以找到解决问题的新思路、新方法、新技术、新模式,从而促进问题解决。这是科学研究的实践价值所在。幼儿园教育科研的主要价值也许就在于改进幼儿教育实践。幼儿园教育科研和幼儿教育实践常常是合二为一的,即课题研究是在教育实践探索中进行的,教育过程就是实验过程,这是幼儿园教育科研的突出特点。这一特点决定了幼儿园教育科研内在的实践价值。当然,一个课题,终究只是研究教育实践的一个局部、一个方面,选题方向不同,它具有的实践价值也是有区别的。那些具有全局性、基础性、时代性和紧迫性的大问题,无疑更有教育实践价值。

  四、客观而合理地界定研究目的

  研究目的即研究者预期取得的成效,是整个研究的出发点和归宿。简单地讲,幼教科研的目的是解决幼儿教师面临的教育教学问题。这些问题可能是理论的,也可能是实践的,但都是现实存在的对教育活动有影响的问题。幼教科研就是有计划地解决问题的活动,这种活动和一般活动相比,更具计划性、创新性和严密性。

  以上这些就是有关现在吉林省幼教机构申报课题的主要事项要求,同时在课题中的细节问题哪里不清楚的都是可以来本网站进行咨询的,在线客服会为大家做出详细的介绍指导等等。小编预祝大家的课题都能顺利申请成功!

文章名称:吉林省幼教机构怎么申报课题呢

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