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中小学课题结题会有不同形式的成果,比如论文、著作、报告等,有些成果形式是可以获得职称评定认定的,有些不能被认定为有效成果。那么中小学课题认定的形式有哪些?
我们常见的中小学课题成果有论文和著作。实际上,对于中小学老师而言,写一本专著,发一篇论文并不容易,大部分老师很难达到这个要求,而除了论文专著外,还有很多灵活多样的呈现形式。实际上,中小学评职称认定的课题成果形式有:论文、专著、报告、译著、调查、实验、案例分析、教学视频、文献综述、教育改革实践方案、工具书、正式出版的教材或者编著、校本教材及其他成果等。
我们能操作的成果有论文、专著、教材、译著等。您只需要申报课题,这些成果都是附带的,比如您申报一个中小学教育重点课题主持人,结题会提供两篇发表好的论文。您不需要另外找论文专著,这些成果都是打包的。
课题研究是比较复杂的思维活动和创新活动,中小学课题认定的形式也多种多样,而论文专著教材是比较容易量化的成果,我们有专业的团队帮您分析应该选择什么成果容易得到认定通过,欢迎在线咨询。
文章名称:中小学课题认定的形式有哪些
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